Segunda y Tercera Infancia (de 4 a 12 años)
En esta etapa los niños consolidan habilidades lingüísticas, lectoras, motoras y sociales.
Aquí acompaño procesos que impactan directamente su vida escolar, emocional y social.
¿Quiénes forman parte de este grupo?
- Personas de 4 a 6 años (segunda infancia).
- Personas de 7 a 12 años (tercera infancia).
- Familias y centros educativos que requieren coordinación profesional.
¿Qué acciones llevo a cabo?
- Prevención: detección de dificultades en lenguaje, lectoescritura, habla, motricidad orofacial y aprendizaje.
- Promoción de la salud: desarrollo de hábitos comunicativos, lectores y motores saludables.
- Evaluación: análisis del lenguaje, lectura, escritura, articulación, praxias, atención y funciones ejecutivas.
- Diagnóstico: identificación de TDL, dislexia, disortografía, disgrafía, trastorno fonológico, dificultades de comprensión, alteraciones miofuncionales, entre otros.
- Intervención:
- Lenguaje expresivo y comprensivo.
- Lectura y escritura (conciencia fonológica, fluidez verbal, producción escrita, comprensión y velocidad lectora).
- Articulación del habla.
- Motricidad orofacial (respiración, deglución, praxias).
- Regulación emocional y psicomotricidad.
- Coordinación con colegios: adaptación de estrategias y seguimiento escolar.
- Acompañamiento familiar: orientación continua y herramientas prácticas.